POP School rejoint Edtech France

POP School rejoint Edtech France, Pierre et l’équipe POP School en ont profité pour interviewer l’équipe sur l’importance de se former au numérique

POP School rejoint Edtech France !

POP School rejoint le réseau Edtech France, l’occasion de faire un interview croisée à distance avec Rémy Challe, Directeur Général d’Edtech France et Pierre Verlyck, Directeur Général de POP School.

   Baptiste Dufour – 3 min de lecture

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Photo : À gauche Rémy Challe, à droite Pierre Verlyck.

Quel est le rôle d’Edtech France ? 

Rémy : EdTech France est l’association qui fédère les entreprises de la filière EdTech, c’est-à-dire toutes les entreprises qui conjuguent innovation, technologie et formation. A ce jour, nous comptons près de 300 membres, ainsi qu’une quarantaine de partenaires, dont notamment la Grande École du Numérique, ou encore l’association les Talents du Numérique. Notre rôle est ainsi d’animer ce réseau, de donner de la lisibilité et de la visibilité à l’offre Edtech française, de porter également la voix de la filière dans le débat public. Le moment que nous vivons est crucial à plus d’un titre, et les entreprises EdTech sont là pour accompagner les mutations technologiques, éducatives, sociétales. Notre société se transforme profondément, et nous nous devons d’être des acteurs éclairés de cette transformation.

Quel est la place du numérique dans l’enseignement aujourd’hui ?

Rémy : Jusque-là, notre système éducatif et d’enseignement supérieur n’avait pas pris la mesure de l’importance de la transformation numérique, tant sur le plan des modèles organisationnels et économiques, que sur le plan des modèles pédagogiques. La crise sanitaire et les confinements successifs ont mis en lumière cette immaturité, tout en démontrant le potentiel d’un numérique responsable, mis au service des apprentissages. Sans le numérique, il n’y aurait eu aucune continuité pédagogique possible… Il y a donc aujourd’hui une accélération des usages et des besoins, avec un défi majeur : penser le numérique pas simplement comme un ensemble d’outils, mais comme un ensemble de ressources, de contenus, de méthodes pédagogiques, permettant d’augmenter l’expérience des apprenants comme celle des enseignants.

Pierre : Si l’on se concentre plus particulièrement sur l’éducation nationale, bien sûr, une grande partie des élèves a pu bénéficier durant le confinement de cours donnés à distance par des enseignants (qui en ont parfois bavé, disons-le et reconnaissons leur engagement). Les chiffres parlent toutefois d’eux-mêmes : selon le gouvernement, entre 5 et 8% des élèves avaient décroché fin mars de l’enseignement à distance, soit entre 620 000 et 992 000 élèves. C’est énorme. 

La crise sanitaire a accéléré l’utilisation du numérique mais a aussi souligné de vraies limites : problème d’accès aux outils, difficultés dans les usages numériques, illectronisme. Qu’est ce qu’on peut faire mieux, notamment dans l’éducation ?

Rémy : Le numérique peut d’abord apparaître exclusif : il exclut celles et ceux qui en sont éloignés, pour des raisons d’âge, d’éloignement géographique, de précarité sociale… C’est l’un des enseignements du confinement. Comment suivre ses cours quand il n’y a pas d’ordinateur dans la famille ? Quand les parents sont dans l’incapacité d’aider ? Quand on habite dans une “zone blanche” ? Il faut donc tout mettre en œuvre pour que le numérique soit au contraire un vecteur d’inclusion, notamment grâce à l’école. Pour cela, il faut investir massivement dans du matériel et des infrastructures, mais aussi dans la formation des enseignants, l’acculturation des parents, et enfin dans des ressources numériques et des dispositifs pédagogiques permettant de lutter contre l’illectronisme et de rendre l’école plus inclusive. C’est un véritable enjeu de société.

Pierre : le numérique a joué un rôle central pour pallier les effets du confinement, c’est clair. Mais il ne faut pas se voiler la face : nous avons encore un long chemin à parcourir en matière d’inclusion numérique. Aujourd’hui en France, on dénombre plus de 13 millions de personnes qui demeurent encore et toujours éloignées du numérique. Durant le confinement, ces Français auront subi une double peine, l’exclusion numérique venant s’ajouter à l’isolement physique. On a dressé ce constat dans une tribune publiée récemment et coécrite par des acteurs du numérique. 

De belles solutions existent déjà et sont en train d’être renforcées. Agir pour la montée en compétences et l’autonomisation des Français via la médiation numérique, agir pour la formation et l’orientation vers les métiers porteurs du numérique via la Grande Ecole du Numérique, soutenir la transition numérique des TPE/PME : les ingrédients sont là. Il nous faut nous en saisir, accélérer le mouvement et jouer en équipe pour avoir des résultats rapides et concrets.

Quelles structures peut-on retrouver dans le réseau EdTech ? Quel est leur rôle ?

Rémy : Toutes les entreprises qui innovent pour l’éducation et la formation ! Il peut s’agir de toutes jeunes startups, comme d’entreprises ayant déjà levé des dizaines de millions d’euros. Il peut s’agir d’entreprises apportant des solutions pour l’enseignement scolaire, pour l’enseignement supérieur ou encore la formation professionnelle. Il peut s’agir d’entreprises qui utilisent l’intelligence artificielle pour individualiser les apprentissages, qui proposent des contenus de formation en réalité virtuelle, ou encore qui dispensent des enseignements entièrement à distance. Et bien sûr, les écoles de code et, plus généralement, qui forment aux métiers du numérique, ont toute leur place au sein de l’association !

Pierre : C’est d’ailleurs pour ça que POP School a adhéré ! En quelques années, POP School est devenu un acteur incontournable de la formation aux métiers du numérique. Nous sommes un organisme actif au sein de la Grande Ecole du Numérique, notamment dans les Hauts-de-France où nous avons 5 Fabriques, c’est-à-dire des sites de formation ouverts sur le monde extérieur et les écosystèmes d’innovation. Nous nous sommes également implantés l’an dernier en Ile-de-France. Intégrer le réseau EdTech, c’est donc une démarche plus que naturelle pour nous. On rejoint des acteurs qui participent activement à la transformation de l’éducation au sens large, qui innovent au quotidien par le numérique, que l’on parle de formation via des solutions numériques ou de formation aux technologies et aux métiers du numérique. Vu notre implantation géographique, nous avons également adhéré à l’antenne EdTech Hauts-de-France. J’avoue… on a aussi adhéré car les publications d’EdTech France sur les réseaux sociaux nous font rire, et je dois dire qu’on se retrouve plutôt bien dans cet esprit sérieux décontracté. Plus globalement, je suis convaincu par la force de l’effet réseau et je suis certain que POP School pourra amplifier son action notamment grâce aux liens que l’on créera au sein de la communauté EdTech France. Les adhérents trouveront en nous un acteur innovant et à l’écoute.

 

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Village numérique pole emploi

E-Salon numérique
Le 14/02/2020

Venez parler numérique avec nos avatars !

Le 25 novembre 2020 retrouvez nos avatars sur le village numérique 100% en ligne de Pôle Emploi Ile-de-France ! 

   Baptiste Dufour – 1 min de lecture

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Copie écran Salon virtuelle POP School

La 6ème édition du « Village Numérique » Pôle Emploi approche à grands pas.
Dans un contexte de l’emploi incertain, Pôle Emploi propose aux Franciliens un événement exceptionnel 100% en ligne. Fort du succès des éditions précédente qui avait accueilli de nombreux visiteurs, Pôle emploi Ile de France a décidé de renouveler l’événement. 

Crise sanitaire oblige, on oublie la Station F et on se rejoint tous en ligne !

Rendez-vous sur une solution de réalité simulée inédite, porteuse d’une expérience immersive, riche, ludique, tant pour les visiteurs que pour les exposants et les intervenants.

Sur le stand de POP School, Hall 1, retrouvez notre équipe d’avatars tout au long de la journée avec un programme détaillé ci dessous ! 

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interview confinée #1

Yanis nous parle de la formation développeur web chez POP School

Interview confiné Yanis, Développeur web à Lens, Team Basket

Yanis a 21 ans et depuis le 12 octobre il suit la formation de développeur web de Lens. Depuis l’annonce du second confinement, il vit et suit sa formation dans sa chambre, dans sa maison familiale à Billy Montigny.

   Baptiste Dufour – 2 min de lecture

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Photo de Yanis

POP School : Avant de commencer, de quelle team es-tu : chaussure ou claquette ? 

Basket ! 

PS : Tu es arrivé comment à POP School ? 

Pendant plusieurs années j’ai fait des missions en intérim dans la logistique chez Amazon. J’avais un projet de formation depuis quelque temps et j’ai pensé au secteur du numérique car celui-ci me permettrait de me construire un avenir professionnel solide. Après quelques recherches sur internet, j’avoue être tombé amoureux de POP School (une relation déjà bien entamée car nos formations ne durent que 6 mois Yanis) et jusqu’à maintenant je ne regrette pas mon choix. 

PS : Ça se passe comment pour toi le confinement ?
Ça se passe plutôt mal car avant le confinement je m’étais mis l’objectif de faire du sport à très grand rythme (rire). Je m’étais programmé un emploi du temps en parallèle de la formation : aller à la salle, faire du football … Impossible de faire ça chez moi. À part ça tout va bien !

PS :  Qu’est ce qui te sert de bureau ?
Mon bureau c’est ma chambre. J’ai juste enlevé la console pour ne pas divaguer. Je joue un peu mais uniquement le soir. 

PS : Vous êtes passé en télé-présentiel du jour au lendemain à Lens, comment cela c’est passé ?  
Les deux premiers jours étaient un peu compliqués : il faut (re)trouver un rythme dans la formation, il faut mettre en place des espaces d’échanges, ce qui nécessite un temps d’adaptation. Comme nous ne sommes pas devant les formateurs, si on a des questions, les échanges étaient moins évident. Après quelques semaines, on s’est vite mis dedans, on a trouvé notre façon de travailler, l’apprentissage est bon. 

PS : Comment vous êtes-vous organisés ? 

Pour suivre les cours, on utilise la plateforme Big Blue Button et entre apprenants on a un serveur Discord, donc si un stagiaire ne comprend pas un exercice, on peut s’entraider. Si on a un problème sur lequel on ne trouve pas de réponse, on peut échanger via le Slack avec l’équipe pédagogique. Si le problème est persistant on utilise Teamviewer comme ça le formateur prend la main sur notre PC et nous explique la manip. À aucun moment on se sent seul : il y a toujours quelqu’un avec qui échanger.

Depuis le début du confinement nous nous sommes même rapprochés avec le groupe : on échange toute la journée pendant la formation et au-delà : le Discord a renforcé nos liens. De 19h à 20h30 on échange en vocal, après je coupe car le lendemain rebelote. 

PS : As-tu des rituels pendant ce confinement ?

Je me lève toujours une heure avant les cours et pendant 30 minutes je fais du sport, des pompes et des abdos histoire de bien me réveiller. Après je bois du café alors que je n’en avais jamais bu jusqu’à maintenant ! 

Le soir je me déconnecte, pour regarder un petit film et décompresser, pour penser à autre chose. Je vais aussi sur Youtube pour regarder des développeurs coder et des vidéos de dégustation comme FlorianOnAir, Morgan VS pour me faire un peu saliver. 

PS : As-tu un conseil à partager ? 

J’aurais deux conseils, la première faire du sport pour décompresser des 7 heures de cours devant son PC. Le second est de créer un bon lien avec sa promotion, car si ça ne va pas à la maison, il y a toujours cet espace d’échange pour rigoler. 

PS : Dès la fin du confinement, qu’est ce que tu veux faire ?

Soulever pas mal de kilos pour rattraper ce que je n’ai pas pu soulever pendant le confinement.

 

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Solidarité numérique

Solidarité numérique avec les commerçants ! "On compte sur vous!"

Un mois après le début du confinement, l’équipe de POP School fait le point sur un confinement formateur pour tous.

   Baptiste Dufour – 4 min de lecture

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Tu le sais, les commerçants traversent une sacrée panade depuis l’annonce du second confinement. Pour répondre à la crise économique, la région et des organisations d’artisans et commerçants mettent en place des solutions techniques de Click and Collect. Pour les soutenir dans la mise en place de ces sites nous lançons un appel solidaire auprès de nos apprenants pour aider les artisans et commerçants à monter leur plateforme.

Avec tes super-pouvoirs et ta culture numérique (petite ou grande), ton aide est précieuse face à l’urgence de la crise. 

Tu peux contribuer une heure, plusieurs soirées, un weekend ? Chaque heure est bonne à prendre pour les aider ! 

Face à l’urgence, l’accompagnement des artisans dans leur démarche de vente en ligne sont les suivantes : 

  • Accompagnement dans le choix de sa plateforme : en fonction du profil de l’artisan (produits vendus, niveau d’expertise numérique, etc), quelle est la meilleure solution pour lui ?
  • Accompagnement pour gagner du temps et le former rapidement aux basiques mais indispensables : aider l’artisan à créer ses premières fiches produits (un peu de marketing de base…) : mettre son produit en valeur (photo), description, prix, etc, mais aussi peut-être en fonction du niveau de l’artisan, de la « technique » (on clique là, on valide là, etc).
  • Accompagnement pour le sensibiliser aux outils de communication digitale :  les sensibiliser à la communication auprès de ses clients actuels (mailing ? SMS ?) et de nouveaux clients (Google My Business, annuaires locaux, etc).

Nous avons bien conscience que tu n’es pas forcément un apprenant en communication digitale mais ta culture numérique et l’accompagnement humain sont précieux face à la crise.

Pour participer, nous t’invitons à laisser ton contact et nous reviendrons vers toi pour te mettre en lien avec un commerçant ou un artisan. 

Comment ça marche ? 

Nos partenaires (Région, agglomération et Chambre des métiers et de l’artisanat) nous font remonter les besoins des commerçants et des artisans qu’ils ne peuvent pas traiter et sur lesquels il y a urgence. Nous faisons matcher tes compétences avec les besoins identifiés. 

Rappelons le, nos commerçants, ce sont nos fleuristes qui nous sauvent la vie à chaque Saint-Valentin que l’on oublie, ce sont les rôtisseries qui nous permettent de partager avec nos amis un bon poulet du dimanche midi, etc.

 

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Aide aux PME / TPE

Afin de venir en aide aux commerçants et petites entreprises, POP School relance l’opération « Soutien aux entreprises régionales ». Vous êtes une TPE/PME, un commerçant ou un artisan en difficulté ? Vous avez besoin d’un appui dans le cadre de votre digitalisation ? Faites appel à nos apprenants !

Aide aux entreprises régionales ! Nos apprenants apportent leur aide aux commerçants et artisans ayant un projet de digitalisation !

Afin de venir en aide aux commerçants et petites entreprises, POP School relance l’opération « Soutien aux entreprises régionales ». Vous êtes une TPE/PME, un commerçant ou un artisan en difficulté ? Vous avez besoin d’un appui dans le cadre de votre digitalisation ? Faites appel à nos apprenants ! 

   Baptiste Dufour – 1 min de lecture

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  • Nos apprenants peuvent vous aider à la création de votre site vitrine pour développer la visibilité de votre activité. 
  • Nos apprenants peuvent vous aider à augmenter la visibilité de votre entreprise et à fidéliser vos clients grâce aux réseaux-sociaux.
  • Nos apprenants peuvent vous aider à travailler votre référencement en ligne pour positionner les pages web de votre site internet dans les premiers résultats des recherches Google. 

Comment obtenir un soutien de la part de nos apprenants ?

Dans le cadre de nos formations, nos apprenants développent leurs compétences techniques sur des “projets réels”. Nos apprenants mettent à disposition leurs compétences pour vous aider dans cette période difficile. En mode “Startup week” ; nos apprenants répondent à votre demande et réalisent vos outils digitaux dès maintenant ! 

Pour proposer votre projet, il vous suffit de remplir le formulaire et d’expliquer en quelques mots votre idée. L’équipe POP School reviendra vers vous dès que possible.

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