La Journée internationale des jeunes filles dans le secteur des technologies de l’information et de la communication (TIC) est une idée soutenue par les États membres de l’Union internationale des télécommunications. Elle a été fondée afin de créer un environnement mondial qui incite les jeunes filles et jeunes femmes à se préparer à faire des études ou à envisager une carrière dans les secteurs de la technologie de l’information et de la communication. Les situations récentes (Covid, crises sociétales), ont accentué l’importance de la technologie en tant que solution permettant aux jeunes femmes d’accéder aux services et informations essentiels (rester en contact avec leurs amis et proches).

Dans une économie mondiale de plus en plus numérisée, la fracture numérique entre les sexes a de graves répercussions sur les droits des filles et des femmes. Pour Émilie, chargée de qualité chez POP School : “il y a très peu de femmes dans l’informatique mais ça commence à se développer. Dans tous les métiers, je pense que la femme commence à avoir des fonctions de responsabilités alors qu’avant on mettait principalement des hommes.” Pour combler ce fossé, au moins trois choses sont nécessaires : faciliter un accès équitable aux technologies numériques et à Internet pour les filles et les femmes, encourager les filles et les femmes à développer leurs compétences dans le domaine des technologies de la communication et de l’information (TIC), et permettre aux femmes et aux jeunes filles d’occuper des rôles de leadership dans les domaines de la tech. 

Dans le monde, seulement 30% des professionnels du secteur de la science et de la technologie sont des femmes comme l’évoque Coralie, apprenante en dev web : “les femmes ne sont pas assez représentées dans le domaine numérique. Sur 30 apprenants, au départ on était 5 femmes, 2 d’entre elles sont parties. Au final, on était que 3 femmes dans la formation.” 

Des actions et des événements sont menés tout au long de l’année pour favoriser l’insertion des jeunes filles et des femmes dans le domaine de la tech. C’est le cas lors des Numériqu’elles, l’équipe de Ma Prépa Numérique était présente pour initier les jeunes filles au numérique. L’occasion pour elles de participer à un quiz dédié aux innovations féminines liées à ce domaine. 

L’accès et l’engagement des femmes dans les TIC sont plus que jamais essentiels. La Journée des jeunes filles dans le secteur des technologies de l’information et de la communication permet aux jeunes filles d’accéder, en toute sécurité, au monde numérique et d’y participer activement.

Avant de devenir développeuse web et mobile, Coralie était agente de production pour un service de livraison de colis. Elle fait partie des nombreuses personnes qui ont effectué une reconversion professionnelle dans le domaine numérique : “je me suis vite rendue compte que ce n’était pas ce que je voulais faire toute ma vie. Je me suis rappelée que POP School existait, du coup j’ai tout fait pour entrer dans la formation. Plusieurs années auparavant, je me suis rendue à une réunion d’information grâce à Pôle emploi mais j’avais des aprioris, je pensais que le numérique n’était pas fait pour moi. J’avais des aprioris sur ce type de métier que je qualifiais d’homme et je pensais qu’il fallait être bon en math. Au final, je me suis dis que j’avais envie de faire un métier qui me plait et c’est pour cela que j’ai décidé de me lancer.”

Pourquoi as-tu choisi ce type de formation ?

“J’ai décidé de faire la formation dév web parce que ça me plaît de créer et régler des problèmes. Quand quelque chose ne va pas tu cherches des solutions, tu règles le problème, c’est vraiment ce côté là qui m’a attiré dans la formation.”

Avais-tu de l’aisance dans le numérique avant de suivre la formation dév web ? 

“J’avais de l’aisance sur les réseaux sociaux mais le code pas vraiment. J’avais vraiment les bases du numérique mais ça ne suffisait pas à créer un site ou autre. Juste avant d’entrer dans la formation, j’ai pris des cours sur internet, et je me débrouillais tout en sachant que je n’avais jamais codé de ma vie. Quand la formation a débuté, ça m’a paru très accessible. On a des formateurs qui sont là pour bien expliquer quand on ne comprend pas quelque chose. Il faut se dire que ça demande du temps et beaucoup d’investissement. Il ne suffit pas de rester en cours et de finir sa journée, il faut travailler chez soi le soir et le week-end. On peut être vite dépassé si on ne prend pas de bon rythme. La formation c’est quatre mois de cours et deux mois de stage, et c’est très intense. Au final c’est beaucoup de choses en peu de temps.”

Et de manière générale, comment s’est passée la formation ?

“J’ai été super bien accueillie dès le premier jour et même lors de mon entretien. POP School c’était vraiment mon premier choix. On était une trentaine dans la formation, et l’entente était très bonne. En terme de travail, on a travaillé sur des petits projets, on a créé un site de pizza et des formulaires. Pour réaliser ces petits projets, on a utilisé des langages de programmation. Pour le back-end on a utilisé Python, PHP et Symphony et pour le front-end on s’est servi de HTML, CSS et JavaScript.” 

As-tu un projet qui t’a marqué ? 

“On a dû intervenir au salon Numériqu’elles à Lens, on était trois apprenantes. Le but était de parler du numérique à des jeunes filles lycéennes. Plusieurs d’entre elles sont revenues pour demander si elles pouvaient faire un stage ici. C’était une très bonne expérience. Si j’avais un conseil à donner à quelqu’un qui souhaite se lancer dans le dev web mais qui n’a pas d’expérience c’est de foncer, d’y aller, même s’il y a beaucoup de préjugé, tant qu’on ne se lance pas on ne sait pas si on est fait pour ça. Même sans avoir codé c’est possible d’y arriver, dans la formation la plupart n’avaient jamais pratiqué, au final on s’est rendu compte que c’est possible d’y arriver. On est beaucoup soutenu et on peut aussi s’entraider par l’apprentissage dans ce type de formation.”

Actuellement, la théorie est terminée, où fais-tu ton stage ? 

“Je fais mon stage à la Mairie de Meurchin. Je vais créer un site pour la location des salles, notamment la salle des fêtes, en créant une base de données et je vais refaire une refonte du site de base. Je trouve que c’est un projet original et c’est ce qui me plaît. Au niveau de la recherche de stage, je l’ai trouvé toute seule mais le représentant territorial peut intervenir pour nous aider dans notre recherche. Il a donné des pistes, comme le formateur, ils ont tous les deux aidé les apprenants qui n’avaient pas trouvé de stage.” 

Dans 10 ans, Coralie se voit développeuse sénior. Elle a trouvé sa voie et évoque “une très belle expérience”.

Depuis le 13 mars 2023, Nathan assure la formation game design à Lille : “c’est la deuxième formation que je fais chez POP School. Je suis intervenu sur un petit module en fin d’année 2022 et là je forme les apprenants au game design. J’ai d’autres compétences, je suis aussi directeur artistique spécialisé dans le jeu vidéo.”

Comment s’est déroulé le premier jour de formation ?

“Le premier jour de formation est un peu particulier. Ça a commencé par la distribution des ordinateurs, puis je me suis rendu compte que je devais ré-adapter mon programme, ce qui m’a un peu chamboulé. C’était comparable à une grande rencontre et à beaucoup de surprises puisqu’avec les apprenants, on ne se connaissait pas du tout. Ils ont tous un profil différent, c’est pour ça qu’il m’a fallu un temps d’adaptation. J’ai réussi à retenir tous les prénoms dès le premier jour donc j’étais assez fier. Ce qui est cool c’est qu’il y a eu des interventions de l’équipe pédagogique, tout le monde était accompagné. L’équipe était là pour répondre aux questions et moi aussi. C’était vraiment la première journée pour tout le monde.”

Qu’enseignes-tu aux apprenant·es ?

“Au début de la formation on a vu Illustrator et Photoshop. On n’est pas rentré directement dans le graphisme. Là on est entrain de voir la 3D sur Blender. J’estime que l’utilisation de ces trois logiciels sont nécessaires puisqu’ils ont une logique assez difficile à avoir. Illustrator c’est une logique de forme, Photoshop c’est le tracé naturel de la main sur le papier, et après on utilise tout ce qu’on fait sur l’un ou sur l’autre pour passer dans une logique de 3D sur Blender. Actuellement, on travaille sur le projet “file rouge” qui va englober une bonne partie de la formation. C’est la création d’une arme à feu, on a commencé par la recherche de référence, j’en ai profité pour leur parler du déroulé de la formation pour avoir leur avis. C’est leur formation donc il faut quand même que je m’adapte, que j’ajoute des modules en fonction de leur besoin. Par exemple, j’ai rajouté un module sur la colorimétrie, ça permet de leur assurer une satisfaction. C’est important que la formation soit faite ensemble, je reste le formateur mais je suis humain et il faut qu’il y ait une communication entre nous. Si les apprenants me disent que quelque chose ne va pas, je modifie et j’adapte. Je suis vraiment ouvert sur le sujet. Sur certains projets ils vont travailler en autonomie. Tous les petits projets qu’ils font, il y en a beaucoup au cours de la formation, servent pour la formation de leur book. Ils peuvent les utiliser et les mettre sur leur site internet. Ils doivent pouvoir passer d’un exercice à une mise en forme. Ma mission c’est qu’ils aient un stage et un travail après la formation.”

Où se situe l’apprenant·e dans la formation ?

“L’apprenant est au centre de la formation et c’est très important. S’ils suivent une formation c’est pour leur avenir à eux, pas pour le mien. Je pense que si j’avais été apprenant, j’aurais apprécié être au centre de la formation. Je n’ai aucune difficulté à demander des choses pour les apprenants aux collaborateurs. J’adapte mon langage et ma façon de travailler avec tout le monde. Là j’ai une apprenante en situation de handicap, j’ai remarqué de la bienveillance au niveau des collaborateurs POP School et même au niveau de la classe. Tout le monde prend ça en compte, personne n’est surpris, bien au contraire et les apprenants s’aident entre eux. Quand on est formateur on est obligé de s’adapter à n’importe quelles circonstances.”

Si je n’ai aucun niveau en informatique, je peux quand même devenir apprenant·e ou des pré-requis sont nécessaires ?

“J’estime que c’est vraiment important de ne pas se juger, on est là pour apprendre. Y’a des niveaux très différents, certains ne savaient pas du tout utiliser un ordinateur, d’autres savaient mais n’osez pas. C’est le principe de la formation. Les apprenants sont vraiment dans une dynamique d’entraide, et ça fait plaisir de voir ça. En plus, on a de la chance de faire une formation maintenant parce que je me rends compte que tous les acteurs du jeu vidéo se réveillent. En ce moment, il y a plein d’événements tournés sur ce sujet. Je suis vraiment là pour accompagner les apprenants et leur donner des conseils en permanence.”

Âgé de 25 ans, Nathan se sent utile et dans son élément, il aimerait poursuivre son aventure en tant que formateur.